一年5清北!是什么创造了引人瞩目的“一中现象”!

2019年高考,巢湖市第一中学不负巢城百姓所望,点上出精品,面上大丰收:一本达线破500大关,本科达线近900大关,本科达线率高达85.11%,更为惊艳的是:杨敬言、张越洋、丁勇康、张 锐和黄高文5位同学以优异的成绩分别被清华大学、北京大学录取,一年5清北;2019届6人次参加北京大学、清华大学自主招生选拔,其中杨敬言同学获得北京大学博雅加分10分,丁勇康同学获得清华大学领军加分20分,这是一条新的康庄大道,今年终于开花结果。

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“一年5清北,本科达线率85.11%”,巢湖一中亮出的这份高考成绩单完美实现了“进了一中”就是“进了大学”的教育愿景,成为引人瞩目的“一中现象”,顿让“百年名校”这块教育招牌再次熠熠生辉。巢湖一中缘何会取得如此骄人的成绩?一中校长王晓光表示离不开一中老师的深耕细作,一中学生的勤勉拼搏,一中家长的支持厚爱。

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加强管理 优化育人环境

全校上下齐心协力,强化领导,落实责任,围绕发展目标,积极探索,通过名校管理经验深挖,树立新的教育观念,更新管理方法。

管理机制更加健全:校长会决策,行政会布置工作,年级部落实,教职工参与管理与监督,各年级部成立相对健全的管理组织。

管理能力持续增强:利用“和教育”等平台,提升校园管理的信息化水平;继续推动“巢湖一中规范学生行为集中整治”活动;推行午间静校,完善各类制度。

校园环境持续改善,办学条件日臻完善。可容纳约3000名师生的乙级标准化体育馆已使用;食堂改造装修,就餐条件提高;校园南区水泥道路得到改造,重新铺设沥青路面,校园道路更加干净、美观。在原有理化生实验室的基础上,率先试点中美创新班办学模式,建成目前安徽省内首个校本建设的具有国际化水平的创新实践基地。依据新高考、新课程改革要求设计规划的新教学楼项目顺利推进,预计2019年9月1日可交付使用。积极申报市级政府投资公益性项目暨三年滚动计划,布局校园数字智能化,建立覆盖范围广、实用性强的教育管理平台。

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校本教研 加强队伍建设

学校高度重视教师队伍建设,把科研兴校、科研兴教放在学校发展的战略位置。提前规划、搭建平台、加强过程管理、推进校际交流,分层次、多样化设计校本教研活动。

扎实推进继续教育:组织教师完成教育主管部门下达的新教师培训、全员培训和各类专项培训。培训内容侧重高中新课程改革的理念和案例。

开展形式多样的校本教研活动:每年组织一次对外的“教学开放日”活动;每年一次对内的“教学开放月活动”;以赛促学、以赛促研,迅速提高青年教师教学水平;输送大批教师现场观摩省级、国家级教学大奖赛;组织考察加强校际交流、促进办学;名师(名班主任)工作室积极开展教育科研、理论学习、教学交流活动;主动承担市级和区域大型教研活动,营造浓厚的教研氛围,为教师搭建学习与交流的平台。为让校本教研工作上水平、提档次。学校加大宣传、奖励力度,鼓励中青年骨干教师承担省市级课题研究。

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经营课堂 助推学科升级

学校以年级部为教学管理基本单位,努力构建符合学生情况的课堂教学模式,突出“精心备课、细心讲解、耐心辅导”的要求,严格落实教学常规管理。力求教师在备课、上课、作业批改、考试等各个环节上的规范化和科学化。注重尖子生的学科思维开发和后进生的潜力激发,充分调动学生的学习积极性,开设“校际同课异构”,有针对性地开展交叉学科听课与学科集体评课活动。

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实验教学  激发学生潜能

打破旧的传统教育模式,不盲目追求分数、追求升学率而忽视人格与身心健康的培养,是巢湖一中对学校功能的重新审视。学校积极探索实验室与教师办公室、学生教室“三室合一”未来教学模式的发展方向,不断提高学校的软、硬件水平,营造让学生在动脑的同时动手实践的环境,提升实验教学、创新教育教学的品质。

一中现有的科技楼是目前巢湖市中小学中配置最强、使用率最高的实验室,现教处根据教学大纲制定《巢湖一中理化生实验手册》,明确每学期每个年级的理化生演示实验和分组实验清单,对照清单每学期对理化生学科教师的实验完成率进行统计、打分,确保理化生实验正常进行。利用学校科技节举办全校学生“理化生魅力实验大比拼”,对参赛中、实验动手能力强、具有创新能力的选手给予颁奖鼓励。组建学校创新教育中心,2015年开始面向每届高一年级全部学生开设科技创新校本课程,组织有潜力、感兴趣的同学成立巢湖一中科技创新实验班。

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德育课程 实现资源优化

德育融入学校教育的方方面面,巢湖一中把德育活动作为一种校本课程资源进行重点开发。

班级德育课程资源开发:针对学生厌学等问题,制定教育活动方案、创设教育情境、在活动过程中引导教育反思。富有特色的班训、组训和根据创建优秀班集体目标制定的班规、班集体大家庭风采录、小组学习活动积分表和各种小组之星光荣榜等等。

活动课程资源开发:开展励志跑操比赛活动,开展以班级为单位的团队比赛活动,如拔河比赛、篮球对抗赛、跳绳比赛等,让学生感受到自己在团队中的位置和作用,体验到与他人合作的幸福和快乐。

以墙壁为媒体的课程资源开发:学校的办公楼、教学楼、实验楼、综合楼、餐厅都设置了相应的墙壁文化,或者名人名言或者励志故事,或者美德典故或者警言妙语,从楼宇的名称到一张张看似普通的字画,让师生们静下心来面对的时候,都会从中感受到一种启迪和熏陶。

坚持开展以“绿色、和谐、励志”为主题的远足游学活动,通过远足、踏春、游学、野营、拉练,打造“绿色、和谐、励志”教育品牌,为每个学生的健康成长打好生命的底色,也为素质教育的深入推进探索了一条新路。

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新的征程,我们在分享“一中人”这个光荣称号时时刻牢记习主席嘱托:“珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!”

“一中现象”,不仅属于一中人的,更是属于巢湖教育人、巢湖老百姓的。因为我们明白:功劳归于包括一中人的巢湖教育人,荣誉属于涵盖你我他的巢湖老百姓!

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